12月15日晚，海南陵水黎安国际教育创新试验区学生会堂座无虚席，“共美讲坛”系列讲座第十五期在这里华彩启幕。随着主持人介绍，当主讲嘉宾蒙曼教授现身时，现场响起长时间热烈掌声。随后蒙曼老师以“关山度若飞——行走国之大道 礼赞中华文明”为题，向现场听众及6万余名线上粉丝分享了其“曼行中国”系列丰硕收获与诸多感悟，为大家编织了一幅交融着地理壮阔、历史真谛与诗意栖居的中华文明视听画卷。

蒙曼老师以中国地图开篇，以“道路”为楔子，分享了她走过的道路、走着的道路、心中的道路，引领听众超越地理范畴，进入文化精神的纵深之处。她认为，贯穿中国版图的条条国道，不仅是交通的脉络，更是文明的传承。她将其精辟地归纳为三条路：

交融之路

这是一曲深情的文明赞歌。从广西的“海上丝绸之路”到云南的“茶马古道”，从西藏的“唐蕃古道”到新疆的“丝绸之路”，道路自古以来便是物资、技术与文化“交往交流交融”的生命线，恰如张籍笔下“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”的繁盛图景。

英雄之路

这是一部激昂的民族史诗。蒙曼老师结合行走见闻，讲述了从广西苏元春防线、云南抗战血线到西藏、新疆边疆保卫战的历史。她特别以左宗棠收复新疆之路为例，阐释了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所承载的保家卫国、寸土不让的英雄气概。

中和之路

这是一章庄严的精神雅乐。她强调，无论道路如何延伸，其精神内核都应如北京中轴线般端正，秉持“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的“大丈夫”情怀，让个人行走与家国天下同频共振。

蒙曼老师深刻指出，“行走”本身即是做学问的方法。她以“曼行吉林”时探访中俄边境的“土字牌”、解读集安高句丽“好太王碑”，“曼行内蒙古”时考察历代长城，“曼行北京”时重走卢沟桥与居庸关等亲历为例，生动诠释了“把论文写在祖国大地上”的实践哲学。她强调，“读万卷书”需与“行万里路”结合，方能避免认知的碎片化，让飞扬的尘土中也有文章与史诗。

在互动环节，学生们的提问从历史延续到现实人生。针对“边疆是否是前沿”的疑问，蒙曼老师以黄道婆将海南黎族棉纺技术传入松江为例，精彩论证了边疆更是文化交流与文明创新的前沿阵地；

面对如何在碎片化时代构建精神内核的困惑，她勉励青年学子，务必在大学阶段搭建系统性的知识网络，坚持“自我教育”；

对于行走在当代的意义，她以亲睹中越界河北仑河的感受为例，说明亲身体验所带来的对民间往来、地缘关系的理解远非数据所能替代，鼓励青年人以“读万卷书，行万里路”的态度，去真切触摸国家的脉动；

面对学生关于个人钟情古典浪漫主义却深感其与现实疏离的思索，她以真挚的共情接纳了这份“不一样”，并分享了她对李白、辛弃疾“虽不可为而为之”的赞赏。她指出，思想与情感无需追求整齐划一，并特别鼓励青年学子勇敢守护内心的浪漫情怀，认为这是让生命丰盈有趣的重要力量。

蒙曼老师以其渊博的学识、真挚的情怀与行走的热忱，不仅带领听众进行了一场酣畅淋漓的文明巡礼，更深刻启示了当代青年应如何脚踏大地，胸怀天下，在中华民族伟大复兴的“国之大道”上，走出自己的从容、淡定与开阔。

在海南即将全岛封关之际，来自试验区管理局及入驻高校的教职员工、广大同学，中央民族大学附中在琼办学机构师生代表，中央民族大学海南校友会代表等与中央民族大学海南国际学院师生代表近千名，以及线上6万余人，共享蒙曼老师带来的这一场文化盛宴。

据悉，“共美讲坛”是试验区系列共享活动品牌之一，由中央民族大学牵头设立，旨在持续提高试验区学生人文素养和艺术鉴赏水平，增强试验区多元文化底蕴，营造试验区浓厚艺术氛围。“共美讲坛”将陆续为试验区师生提供更多精彩活动，丰富校园文化生活，推动人文素养培育。